Cuerpo Inclusión Pedagogía 2017

COMPARTIR....DE ESO DE TRATA

Aunque muchas veces Facebook haya sido criticado, yo creo que ha sido una revolución que ha venido a trastocar las relaciones humanas.
Mucho se ha escrito sobre las relaciones virtuales pero en este escrito quiero rescatar lo positivo y generar preguntas, que podamos reflexionar.
Pienso que si no existiera Facebook, los que están lejos no podrían ver cómo crecen mis hijos, pero tampoco me enteraría de que existen grupos de profesionales que se juntan formando fórums para luchar contra la medicalización/patologización de la infancia (Fórum Sociedades Complejas, Fórum Infancias); no me enteraría de que hay gente que piensa realmente en hacer un cambio y ofrece un curso por internet totalmente gratuito para sentar bases para una educación inclusiva; de que  existen grupos que comparten libros en formato pdf; de que un excelente profesional de la talla de Juan Vasen comparta un ensayo de lo que podrá llegar a ser la contratapa de su próximo libro y encima sea tan humilde que pida opiniones...
Todo lo que hacemos lo hacemos pensando en un otro.
 Yo estoy escribiendo para que al menos una persona me diga: "che qué bueno lo que escribiste...me siento identificado"...
Compartir y sentirse identificado.
Me parece que de eso se trata.
Si leo algún artículo interesante que alguien subió, lo comparto.
Si veo algún video que me hizo reír mucho, lo comparto.
Si leo alguna frase muy original ( y es difícil ser original en las redes sociales), lo comparto.
Si veo alguna foto tierna que me llegó al corazón, la comparto.
Comparto, socializo, hago circular.
Lo que uno escribe ya no es de uno, pasa a ser de todos.
Ya no se sabe si esa frase la dijo Galeano o García Márquez. Circula y se convierte en anónimo.
Así también se producen confusiones, malentendidos, algunos muy graves como el supuesto autismo de Messi y todos nos convertimos en psicólogos especialistas cuando una semana antes éramos todos patriotas y directores técnicos. Pero de eso escribiré otro día.
El otro (con minúscula, para los lacanianos).
Que lo puedo tener al lado mío, pero está con su celular y no me registra.
O lo puedo tener a kilómetros de distancia, pero compartimos una grata charla.
En fin...el otro es el destinatario de nuestras acciones. ¿Porqué? Porque somos seres sociales por naturaleza, aunque esa socialización sea virtual.

JORNADAS INTERDISCIPLINARIAS PLATENSES: "HABLEMOS DE AUTISMO"

Portal Miró invita a las Jornadas Interdisciplinarias Platenses en conmemoración al 2 de Abril Día Mundial de Toma de Conciencia de Autismo, como aporte a la Toma de Conciencia, Difusión, Capacitación y Docencia Abierta a Profesionales, Terapeutas, Docentes, AT y a la Comunidad 

 

HABLEMOS DE AUTISMO Y CONDICIONES DE ESPECTRO AUTISTA. Autismo, TGD, Asperger y problemáticas relacionadas

 

Jornadas académicas de encuentros, diálogos e intercambios. Organizadas por la Dra Cecilia Di Virgilio en el Colegio de Médicos de La Plata. VIERNES 11/4 (de 9 a 19 hs) y SABADO 12 (de 9 a 14 hs). Auditorio Colegio de Médicos Calle 51 entre 9 y 10. No aranceladas. Requiere inscripción previa vía e-mail: capacitacionportalmirootmail.com

 

Temario general de las Jornadas:

Actualización, Revisión, Clínica e Interdisciplina. La condición de autismo y espectro autista, desde la infancia y su evolución a lo largo de la vida. Las diferentes miradas y los posibles abordajes desde las diversas disciplinas. Los trastornos del desarrollo desde la neuropediatría y la pediatría. La mirada desde la subjetividad. Los aportes de la psicología y terapias conductuales. Los tratamientos interdisciplinarios y en CET, mesa redonda de los terapeutas del Equipo: disciplinas afines a la Salud Mental, la Educación y el Arte.  Rehabilitación comunicacional, la palabra a partir de la escritura, el uso de la computadora y medios afines . La importancia del rol de los padres en la detección y en los tratamientos de sus hijos. El rol del pediatras y la inclusión. La salud bucal. Autismos de alto funcionamiento. Mesa de preguntas y respuestas para padres, familiares, AT, docentes.

 

Luego se publicarán horarios finales y datos faltantes que se estan definiendo aun. Disertantes invitados por día de Jornadas a saber:

 

JORNADA DEL VIERNES 11/4:

 

Dr. Natalio Fejerman (Médico Neurologo Infantil, Consultor, Ex Jefe de Servicio de Neurología Infantil del Hospital Garraham, referente nacional e internacional, autor de diferentes libros). Conferencia central acerca de los Trastornos del Desarrollo Infantil.

 

Dr. Juan Jose Alberto Reichenbach (Médico Pediatra) Palabras reflexivas de apertura desde la mirada del pediatra acerca del niño, la niñez, el crecimiento y desarrollo desde una mirada con experiencia clínica de muchos años de profesión y diversos ámbitos recorridos.  Posteriormente realizará la presentación de su libro al final de la jornada del día viernes “De niños, de anónimos y de esperanzas”.

 

Lic. Daniel Orlievsky (Psicólogo psicoanalista especialista en Autismo, Creador de la Rehabilitación Comunicacional, Hospital Tobar García, Facultad Psicología UBA). . Conferencia donde presentará el Programa de Rehabilitación Comunicacional en Autismo “La palabra a través de la escritura”. Inicios , recorridos, alcances y futuro de esta practica.

 

Dra. Cecilia Di Virgilio (Médica Pediatra y Psiquiatra Infanto Juvenil, Diplomatura en Autismo Asperger y TD, Creadora y Directora Médica de los Centros Portal Miró). Presentación alrededor de las definiciones, recorrido histórico, conceptualizaciones, revisión y actualizaciones. Autismos, TGD, Asperger. “Que debemos saber hoy para estar bien informados”

 

Lic. Paula Albanesi (Psicóloga Coordinadora del Equipo Terapéutico Interdisciplinario de los Centros Portal Miró) . Ponencia se centrará en el el trabajo en equipo interdisciplinario en los tratamientos intensivos para los niños y adolescentes, una mirada integral e interdisciplinaria.

 

Lic. Lorena Baffoni (Psicologa, psicoanalista de niños, terapeuta de niños con autismo). Su ponencia se centrará en como entender lo que sucede en niños con estas condiciones a partir de los testimonios de autistas adultos. La mirada desde la subjetividad, desde la inclusión.

 

Dr. Alejandro Álvarez (Médico Psiquiatra Infanto Juvenil, Director médico de Portal Miró de 9 de Julio). Exposición añrededor de las problematicas del desarrollo en la infancia y adolescencia, características a lo largo del desarrollo, co-morbilidades, tratamientos

 

Odontologa Laura Badoyan (Odontologa con especialización en discapacidad, docente de la Carrera de Odontologia, Medipsi La Plata) “La salud bucal en niños con tgd”

 

Dr, Ricardo Berridi (Pediatra, Docente universitario, Medico de Escuela Idani) “El rol del pediatra y la inclusión”

 

Mesa Redonda del Equipo Terapeutico Interdsciplinario de Portal Miró. Presentaciones varias de terapeutas, profesores, asistentes e integrantes del Equipo. Coordinadas por Lic. Norma Pereda (Psicologa Coordinadora del CET), Lic. Paula Albanesi (Psicologa Coordinadora del Equipo Terapéutico) y Dra Cecilia Di Virgilio

 

Mesa Redonda de preguntas y respuestas para Padres y Familiares, Docentes, AT y la comunidad en general. Coordinadas por Dra Cecilia Di Virgilio, Dr Alejandro Alvarez, Lic Paula Albanesi, Lic Norma Pereda. Asociaciones de padres invitadas (a confirmar presencias y horarios) 

 

JORNADA DEL SABADO 12/4:

 

Lic. Sandra Katz (Psicologa y Profesora de Educación Física, Docente en Discapacidad de la UNLP, Integrante del Equipo Interdisciplinario de la Comisión Universitaria sobre Discapacidad de la UNLP). “Discapacidad en la Universidad”.

 

Lic. Mauro Mascotena (Psicologo clínico, Capacitaciones ABC, Fleni Escobar). Conferencia acerca de Floortime y desarrollo socioemocional. A confirmar título.

 

Lic. Cynthia D Agostino (Psicologa). Ponencia acerca de los autismos de alto funcionamiento. A confirmar título de la misma.

 

Dra Silvia Baetti (Psiquiatra Infantil, Coordinadora de Diagnostico y Tratamiento de TGD del Hospital Italiano de Bs As) Título de la disertacion a confirmar.

 

Dra Natalia Barrios (Psiquiatra Infanto Juvenil y de Adultos,  Legista, Especialista en psicoterapia con orientación cognitiva, Médica de planta del Hospital Tobar García, Fleni Belgrano, Ados Cukier). “El rol de los padres y la comunidad en el diagnostico precoz y el tratamiento de los niños con TGD”

CURSO DE LENGUA DE SEÑAS

ONG ORGANIZACION ULSA DICTA CURSO DE LENGUA DE SEÑAS ARGENTINA

ABIERTA LA INSCRIPCIÓN 2014

Dirigido a personas oyentes con o sin conocimientos previos de lengua de señas, profesionales de la salud y la salud mental, profesionales del

derecho, a docentes, estudiantes, personal de atención al público, personas interesadas en brindar comunicación a personas sordas e

hipoacúsicas y también para familiares de personas con discapacidad auditiva.

El curso es presencial, arancelado y de un alto nivel formativo.

Está dictado directamente por instructores Sordos, profesores especializados y profesionales de la ONG.

Son clases presenciales todos los sábados de 09:30 a 13:00hs más trabajos prácticos y las horas de soporte de internet estudiando desde las páginas interactivas y los DVDs de ULSA ALUMNOS. La duración del primer nivel de Lengua de Señas Argentina es de 200hs cátedra, en dos cuatrimestres. 

APROBAR LA CURSADA PREPARA PARA LA COMUNICACIÓN DIRECTA CON PERSONAS SORDAS E HIPOACÚSICAS Y POSIBILITA CONTINUAR HACIA NIVELES INTERMEDIO Y AVANZADO DE LA LENGUA Y SUCESIVOS NIVELES DE FORMACIÓN DE INTÉRPRETES EN LSA-ESPAÑOL.

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CONSULTAS

Dirección:

Hipólito Yrigoyen 1961 - Sociedad Italiana Garibaldi - Mar del Plata 

0223 493 2513

Contacto: info@ulsa.org.ar

Consultas: a través del muro y mensajes de Facebook son respondidas rápidamente: 

https://www.facebook.com/ULSA.org

INICIO DE CLASES: SÁBADO 29 DE MARZO 11:00hs

Inscripción por depósito bancario. Cronograma, horarios y costos: click en el link o copie y pegue en su explorador

https://docs.google.com/document/d/1E3ZjXlatkYRZdmKCNJfkqWeJKvbgpMUv5mbBJXMaTfk/preview

CIERRE DE INSCRIPCIÓN: VIERNES 28 DE MARZO 12:00hs

La enseñanza es en grupos reducidos. Los cupos son limitados. Se otorga certificación de cursada.

ESTÁ ABIERTA LA INSCRIPCIÓN A LA CURSADA REGULAR PERÍODO LECTIVO 2014

FICHA DE INSCRIPCIÓN EN ARCHIVO ADJUNTO

 

JORNADA TALLER: "REHABILITACIÓN PSICO NEURO COGNITIVA INFANTIL"

Instituto Latinoamericano de NeurocienciasAuspicia:

"Rehabilitación Psico-Neuro-Cognitiva Infantil"

Jornada Taller

Dirigida a Profesionales interesados.

Sábado 10 de Mayo de 2014.
Lavalle 1330, 2° piso, oficina 7. Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

De 09:30 a 13:30 horas.

Ejes temáticos:
Rehabilitación Psico-Neuro-Cognitiva Infantil:
-Concepto y fundamentos
-Criterios tratamentales:
Trastornos del Neurodesarrollo (DSM V),  Traumatismo Cráneo-Encefálico, Accidente Cerebro Vascular, Parálisis Cerebral, Epilepsia. C.A.
-Valoración diagnóstica transdisciplinaria
-Técnicas y metodologías rehabilitadoras
-Caso cínico

Docentes:
Lic. María Susana Rosas Patrizi.
Psicóloga. Universidad J.F. Kennedy.
Ex Miembro, Equipo de Internación Pediátrica, FLENI.
Psicóloga, Htal. Pte. Perón.
Miembro, Equipo de Rehabilitación, Clínica ALCLA.

Lic. Paula Baccarini.
Neuropsicóloga, Universidad Nacional de Buenos Aires.
Ex Miembro, Unidad de Funciones Cognitivas, Htal. de Clínicas.
Docente, Htal. Rocca. Supervisora, Centro Psicoeducar.
Miembro, Equipo de Rehabilitación, Clínica ALCLA.

Se entrega protocolo de intervención tratamental.
Se otorgan certificados de asistencia.
Se incluye coffee-break.

Arancel: $ 350. Pesos argentinos, trescientos cincuenta.
Forma de pago: depósito bancario.

Inscripciones: vía mail hasta el 25-04-14.
institutoneurociencias@hotmail.com







           
           
           
           

CURSO VIRTUAL :"NIÑOS DESATENTOS E HIPERACTIVOS"

“Niños desatentos e hiperactivos”

Versiones actuales del sufrimiento infantil

Estrategias de abordaje clínicas y educacionales

 

Docente: Dra. Gisela Untoiglich - psicoanalista

Docente invitado: Dr. León Benasayag- neuropediatra

 

Dirigido a: Profesionales y estudiantes avanzados de la salud, la educación y las ciencias sociales - psicólogos, médicos, psicopedagogos, psicomotricistas, docentes, directores, cientistas de la educación y sociales, terapistas ocupacionales, fonoaudiólogos, musicoterapeutas - y todos aquellos profesionales interesados en la temática. 

 

 

Fundamentación:

En la actualidad la desatención y la hiperactividad son los motivos de consulta más frecuentes en la infancia. Asistimos a un predominio de una modalidad de diagnosticar que sólo se guía por las conductas observables sin tener en cuenta la historia, el contexto social y escolar. Esto genera etiquetamientos en los momentos en los cuales el niño se está constituyendo como sujeto y la imposibilidad de alojar el sufrimiento infantil. 

 

La propuesta es invitar a los profesionales que se interesan en las problemáticas de la infancia actual a realizar una revisión crítica de “las nuevas categorías diagnósticas” poniendo en relevancia los conceptos de subjetividad, historia y contexto social e integrando los aportes de las investigaciones más recientes. 

 

Este curso propone interrogar desde una perspectiva psicoanalítica, neuropediátrica y educacional a qué están atentos los niños que no atienden a lo que los adultos esperan y por qué un niño no puede parar de moverse, diferenciándolos del supuesto diagnóstico de ADHD y realizando propuestas de abordaje clínico y educacional que interrelacionan los aspectos psíquicos, neurobiológicos e histórico-sociales.

 

En este espacio brindaremos herramientas  teórico-clínicas para que tanto los profesionales que desarrollan su trabajo en los consultorios como aquellos que lo hacen en las instituciones escolares construyan nuevos modos de intervención que posibiliten el trabajo con los niños de hoy.

 

Objetivos:

 

•Ofrecer un espacio de intercambio teórico – clínico entre profesionales de distintas áreas. 

•Profundizar temáticas ligadas a la producción subjetiva y la constitución del psiquismo, la historia vincular. 

•Promover entre los profesionales de la salud y la educación infantil la reflexión crítica acerca de los  “nuevos diagnósticos”. 

•Incluir en el debate acerca del sufrimiento infantil el paradigma de la complejidad para poder pensar desde allí las problemáticas atencionales y la hiperactividad. 

•Construir estrategias de trabajo que posibiliten la inclusión de los niños en las escuelas y el trabajo con los padres.

 

 

Metodología:

El curso se desarrolla a través de una plataforma virtual a la que se accede con  usuario y contraseña. Cada semana se publica una clase diferente a la cual los alumnos podrán ingresar a lo largo de todo el curso. Los inscriptos forman parte de un grupo con el cual podrán realizar intercambios y estarán asistidos por un tutor virtual. Habrá encuentros virtuales online en fecha y horario a designar. Las clases estarán accesibles hasta un mes después de finalizado el curso.

 

Acreditación final: 

Para obtener el diploma de aprobación del curso, los alumnos que lo deseen tendrán que realizar un trabajo escrito de articulación teórico - clínica que será aprobado por el docente. Algunos de los trabajos presentados serán seleccionados para su publicación en este espacio virtual, con el consentimiento de su autor. 

 

 

Programa

 

Clase 1 - Lunes 14 de abril

Patologías actuales en la infancia

 

Clase 2 - Lunes 21 de abril

Diagnósticos en la infancia

 

Clase 3 - Lunes 28 de abril

Invitado: Dr. León Benasayag - Neuropediatra

Deconstruyendo el ADHD / TDA-H desde una perspectiva neurológica. Construyendo estrategias de abordaje

 

Clase 4 - Lunes 5 de mayo

¿Por qué los niños no atienden?, ¿a qué están atentos los niños que no atienden a lo escolar?

 

Clase 5 - Lunes  12 de mayo

¿Por qué algunos niños no pueden parar de moverse?

 

Clase 6 - Lunes 19 de mayo

Niños - padres - institución escolar: Una relación compleja

 

Clase 7 - Lunes 26 de mayo

Una escuela que aloje la diversidad

 

Clase 8 - Lunes 2 de junio

Ateneo clínico: Augusto, una invitación a co-crear nuevas estrategias clínicas y educacionales.

 

NEUROPSICOEDUCACIÓN A DISTANCIA

Formación en Neurosicoeducación

La Formación en Neurosicoeducación es el resultado de la integración de los más modernos avances neurocientíficos y otras disciplinas afines que hacen al conocimiento, comprensión, modelación de la conducta; asimismo, al respeto por uno mismo y los otros, al desarrollo y crecimiento como seres humanos.

Modalidad a distancia: el cursado es 100% por Internet.

Inicio: Martes 8 de abril. Duración: Modalidad normal (una clase semanal), 22 meses. Modalidad intensiva (dos clases semanales), 11 meses.

Inversión mensual: $ 300.- (trescientos pesos argentinos) ó US$ 80.- (ochenta dólares estadounidenses). Inscripción: $ 100.- (cien pesos argentinos) ó US$ 25.- (veinticinco dólares estadounidenses).

Modalidad intensiva: $ 500.- (quinientos pesos argentinos) ó US$ 125.- (ciento veinticinco dólares estadounidenses). Inscripción: $ 100.- (cien pesos argentinos) ó US$ 25.- (veinticinco dólares estadounidenses).

Monografías de alumnos

Comentarios de alumnos

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Más información: Clic aquí.

www.asociacioneducar.cominformacion@asociacioneducar.comTel: +5411 45821003

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Objetivo: la meta central del proceso de aprendizaje de la Neurosicoeducaciónes es impulsar las fronteras del conocimiento neurocientífico más allá del ámbito de la clínica médica. De este modo se contribuirá para que el pensamiento científico que se desprende de esta formación desempeñe un nuevo y muy importante rol: llegar a todos los seres humanos y a los diferentes ámbitos de la vida personal, educacional, laboral, organizacional y social, con el fin de poder aplicarlo al mejoramiento de la calidad de vida.

Dirigido: a todas aquellas personas interesadas en conocer y estudiar los nuevos descubrimientos neurocientíficos sobre la UCCM (unidad cuerpo cerebro mente) con la seriedad y responsabilidad que estos temas merecen: de una manera clara y accesible. Los contenidos de la formación y los conocimientos adquiridos permiten un amplio marco de aplicación a diferentes áreas de la vida: personal, educacional, laboral, profesional y organizacional.

¿Qué es Neurosicoeducación?

Objetivos y fundamentos

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Organiza:

Asociación Educar

Ciencias y Neurociencias Aplicadas al Desarrollo Humano

www.asociacioneducar.com

Asociación Educar cuenta con alumnos egresados en 33 países.

Argentina, Australia, Austria, Bélgica, Bolivia, Brasil, Canadá, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, España, Estados Unidos, Francia, Guatemala, Holanda, Honduras, Inglaterra, Italia, Japón, Lituania, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Portugal, Puerto Rico, República Dominicana, Singapur, Uruguay y Venezuela.

Proyectos de Neurosicoeducación en el Aula

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Usted aprenderá y dominará los siguientes conocimientos:

• Neurociencias, neurobiología, neurofisiología, neuroanatomía, neurociencias cognitivas.
• Emociones positivas y negativas.
• Estudio del estrés agudo y crónico.
• Fuerzas placer-dolor.
• El patrón de las adicciones.
• El pensamiento justificador.
• Aprendizaje, memoria, plasticidad neuronal y redes hebbianas.
• Cerebro emocional.
• Cerebro cognitivo o humano.
• Bases cognitivas de la conducta social humana.
• Instinto de imitación
• Hormonas y sexualidad.
• Los genes de la sociabilidad.
• La educación y el desarrollo de las habilidades emocionales.
• Valores pro-trascendencia.
• Las estructuras del optimismo.
• Lenguaje gestual y facial.
• Causas de la temeridad humana.
• Memoria implícita y explicita.
• Neurodesarrollo.
• Funciones cognitivas y ejecutivas. 
• Mecanismos nerviosos de la adicción.
• Los sentidos.
• Características de los trastornos del sueño.
• Tipos de memorias.
• Drogas y adicción.
• La comprensión y la resolución de los conflictos.
• Relación entre la genética, memética, experiencias de vida y la personalidad.
• Fisiología del lenguaje.
• Fobias.
• Negación o desvío de la atención.
• Sentimientos.
• Tipos de inteligencias.
• Los Lóbulos Prefrontales.
• Neurofilosofía de la mente.
• Comprensión de la conducta.
• Evolución, genética y memética.
• Instintos y emociones.

Temario completo: Clic aquí.

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INVERSIÓN MENSUAL:

• Un alumno: $ 300.- (trescientos pesos argentinos) ó US$ 80.- (ochenta dólares estadounidenses).

Inscripción: $ 100.- (cien pesos argentinos) ó US$ 25.- (veinticinco dólares estadounidenses).

• Dos alumnos: $ 280.- (doscientos ochenta pesos argentinos) ó US$ 75.- (setenta y cinco dólares estadounidenses) c/u.
• Tres alumnos: $ 260.- (doscientos sesenta pesos argentinos) ó US$ 70.- (setenta dólares estadounidenses) c/u.
• Cuatro alumnos: $ 240.- (doscientos cuarenta pesos argentinos) ó US$ 65.- (sesenta y cinco dólares estadounidenses) c/u.
• Cinco o más alumnos: $ 220.- (doscientos veinte pesos argentinos) ó US$ 60.- (sesenta dólares estadounidenses) c/u.

MODALIDAD INTENSIVA (11 MESES):

• $ 500.- (quinientos pesos argentinos) ó US$ 125.- (ciento veinticinco dólares estadounidenses). Inscripción: $ 100.- (cien pesos argentinos) ó US$ 25.- (veinticinco dólares estadounidenses).

Los descuentos son acumulables.

Usted puede abonar en su moneda local.

INVERSIÓN MENSUAL EN OTRAS DIVISAS:

• Euro (EUR): 58,02
• Balboa Panameño (PAB): 80.00
• Bolívar Venezolano (VEF): 504,00
• Boliviano de Bolovia (BOB): 552,80
• Guaraní Paraguayo (PYG): 355.151
• Nuevo Sol Peruano (PEN): 225,12
• Peso Chileno (CLP): 44.351
• Peso Colombiano (COP): 163.485
• Peso Dominicano (DOP): 3.459
• Peso Mexicano (MXN): 1.049
• Peso Uruguayo (UYU): 1.827
• Quetzal de Guatemala (GTQ): 619,78
• Real Brasileño (BRL): 184,68

* Cambio a la fecha 26/03/2014.

Si necesita que le convirtamos estos aranceles a su moneda local, no dude en requerirlo.

FORMAS DE PAGO:

Depósito bancario - Transferencia bancaria - Tarjeta de crédito - Pago Fácil, RapiPago, Bapro Pagos - PayPal.

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MODALIDAD DISTANCIA (E-LEARNING):

La Formación en Neurosicoeducación ha sido desarrollado para todas aquellas personas que por motivos personales, laborales, de distancia o que desean estudiar con una amplia flexibilidad horaria y sin desplazamientos, puedan realizarlo disfrutando de las ventajas que proporciona esta modalidad.

La periodicidad de las clases es semanal, en un solo envío: se accede mediante correo electrónico. De esta forma no es necesario estar conectado al momento de recibirlas, dándole al alumno la posibilidad de leer el material en su tiempo libre.

Cada alumno cuenta con una tutoría personalizada, lo que le permitirá realizar consultas y administrar su formación de un modo totalmente adaptado a sus necesidades.

Las evaluaciones están desarrolladas y contempladas para ser realizadas y evaluadas totalmente a distancia: las fechas de entrega pueden ser coordinadas con su tutor.

Esta modalidad de cursada permite hacer las pausas que se necesiten durante la misma, para poder ser retomada desde tu última clase recibida.

CERTIFICACIÓN:

Privada, otorgada por Asociación Educar para el Desarrollo Humano, entidad reconocida por la Inspección General de Justicia I.G.J., del Ministerio de Justicia, Seguridad y Derechos Humanos de la República Argentina. Personería jurídica número 000815.

Primer año: Técnico en Neurosicoeducación.

Segundo año: Neurosicoeducador.

Opcional (consulte por el valor de este trámite): La certificación pueden ser acompañada por un certificado avalado ante escribano público y legalizado en el Colegio de Escribanos. Además, llevarán la apostilla de la Haya que otorga el Ministerio de Relaciones Exteriores, Comercio Internacional y Culto de la República Argentina, que lo validará en dos países a elección.

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Más información: Clic aquí.

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